幼儿生成活动萝卜也疯狂

一、主题的由来

萝卜是孩子们就餐时常常接触的，然而小班的孩子们对蔬菜的认识程度和喜爱程度还远远不够，很多孩子只知道萝卜是白色的，不知道萝卜的种类其实有好多，还有部分孩子吃饭时悄悄把萝卜拨到一边，基于孩子们挑食的现状，我们确立活动应该是从孩子的实际情况出发，基于孩子的兴趣，生成了《萝卜也疯狂》的课程。于是，一场与萝卜的邂逅就开始了……

二、活动的开展

美工活动《萝卜也疯狂》

活动目标：

1.认识萝卜，知道萝卜的形状。

2.能够为萝卜涂色，辨识萝卜种类。

3.能够掌握基本涂色技巧，体验美术活动的乐趣。

活动过程：

（一）活动导入

1.老师播放PPT，展示各种各样的萝卜图片；

2.小朋友们，你们常常见到和吃到的萝卜都有什么呀？（引导幼儿说出不同的萝卜种类，白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜、花心萝卜等）

（二）巧手涂色

引导小朋友，辨识图片展示的各种萝卜，记住它们的颜色特征。小朋友们，你们记住这些萝卜都是什么颜色了吗？接下来，就用你们手中的彩笔，为萝卜涂色吧！看谁涂的又快又正确！

（三）总结活动

老师对每一位小朋友的作品进行点评和鼓励，引导幼儿分享自己的作品。小朋友们，今天你们涂的萝卜都是什么颜色呀？你们涂的萝卜漂亮吗？来让举起手里的作品，一起展示一下吧！今天我们的游戏到此结束，再见！

三、活动反思

基于幼儿的生活、兴趣、需要、能力，开展了《萝卜也疯狂》的课程，孩子们通过本次活动，对萝卜有了初步的了解。原来，课程就存在于孩子的观察、孩子的动手、孩子的游戏中。在他们不断的探索中，我们老师不仅是观察者、记录者，更是和孩子一样是受教育者。我们也将跟随孩子探索的脚步不断前行，将课程游戏化的理念进一步深化，让孩子在自由、自主、愉悦、创新中发展，让孩子在游戏中感受发现、成长的快乐。本次活动仅仅通过PPT图片进行展示，未能找到实物让孩子们更进一步的体验和接触，对幼儿的认知启发效果较弱，通过总结反思，在以后的教学活动中，尽量多元化的准备材料，让幼儿多方面的了解事物，启发幼儿的探索兴趣，促进幼儿健康全面发展。